小学校体育授業におけるコース別学習の有効性に関する実践研究―「投げる」ことに焦点をあてたコース設定と学習成果に着目して―

日本教科教育学会第31回全国大会

日本教科教育学会

５年生を対象に行ったコース別学習の有効性について検討を行うことを目的とした。授業後の診断結果では「やり投げコース」と「投げ方チェックコース」が「成功」を示し，ハンドボールが「かなり成功」の結果が認められた。各コースの児童の投距離は全てのコースで平均値が向上していた。