異校種間異学年合同学習における児童・生徒の意識差に関する研究―ボールルームダンスの学習による年長者と年少者の継続調査からの検討―
和田尚
異校種間異学年合同学習において,年長者と年少者の意識の差異を明らかにすることを目的とした。継続的に調査を行った結果①年少者は交流に対する期待と不安を合わせ持っていた。②年少者の方が年長者よりも高い評価を示していた。③性差においては多数の項目で有意差が見られ,全て女子の方が多かった。効果的な学習を進めるためには,学習内容の吟味,動機を高めるための方策等が必要であることが明らかになった。
日本教科教育学会誌(日本教科教育学会)
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