ボールルームダンスの教材化に関する実践研究その１―小学校高学年を対象に感想文を手がかりにして―

小学校の体育授業におけるボールルームダンスの教材化について実践研究を通して検証することを目的とした。授業後に書かせた診断評価や自由記述の感想文を手がかりとして授業の分析を行った。その結果，次のようなことが明らかになった。①ワルツジャイブ，チャチャチャといった種目に対する抵抗感がない。②フィガーを獲得することに喜びを感じる子が多い。視聴覚教材が有効であることが認められた。

京都教育大学附属教育実践総合センター『教育実践研究紀要』

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