読み書きに困難のある児童生徒に対するマルチメディアデイジー教材を活 用した教科指導に関する実践的研究(Ⅲ)小学校・国語科での実践を通して
赤瀬瞳, 今枝史雄, 金森裕治, 楠敬太, 福井喜章
日本LD学会 第29回大会
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