特別な教育的支援を必要とする児童生徒に対する学校司書の意識と対応

MATSUDO
 Hiroyo

公立小学校・中学校司書209名を対象に
  ①特別な教育的ニーズをもつ生徒に対する学校司書の意識と現状
  ②学校司書の対応に際しての悩み
  ③学校司書の悩みの対処を明らかにすることを目的とした。結果として
  学校司書が特別支援に際して抱く悩みは「躊躇感」
 「拘束感」
 「不安感」の３点が因子分析から挙がった。研修参加と学校職員との連携により「躊躇感」
 「不安感」は軽減されるが
 「拘束感」については
 外的環境を整える必要がある。  全22頁

日本図書館情報学会誌

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