Multimodal Care Communication Education Focusing on Dementia Patients Using an AR Simulator for Nursing Students

濱吉美穂　　浜崎優子　　阿部慈美	 岡田朱民　　早瀬麻子　　植村小夜子	田野中恭子　　緒方靖恵　　高岡寿江	 安居幸一郎

〔目的〕ユマニチュードに基づくARシミュレーターを用いた認知症患者に対するコミュニケーショ ン技術演習の学習効果を評価する。 〔方法〕看護学生39名を、ARを用いた訓練群（AR群）と、モデル人形での訓練群（人形群）にラン ダムに割付け、両群30分の訓練前後に認知症模擬患者に対してタスクを実施し、学生によるコミュニ ケーション技法の習得感や学習意欲などの主観的評価と、模擬患者による評価を行った。 〔結果〕学生の主観的評価では、「どれくらい話しかけたらよいか（p=.002）」、「アイコンタクトの 大切さ（p =.003）」、「患者との距離の取り方（p =.004）」の3項目でAR群が有意に高かった。 〔考察〕主観的評価でAR群が有意に高かった3項目は、認知症高齢者とのコミュニケーションにお いて重要なスキルであり、ARシミュレーターを用いた技術演習の学習効果が示唆された。

J.Jpn.Acad.Nurs.

34巻

2-2号