日本におけるサービス・ラーニングの展開Ⅶ－困難校に対するインタビュー調査から－

Tomikawa
Taku

キーワード：サービス・ラーニング、多様な高校での学び　この小論では、2011年3月と11月に実施したチャレンジスクール、エンカレッジスクール、定時制、単位制高校の教員を対象としたインタビュー調査をもとに、それぞれの高校における教科「奉仕」の現況と課題を整理し、教科「奉仕」が生徒に与える影響について検討した。結果、教科「奉仕」が生徒に与える影響として、「教科「奉仕」だから出席できる生徒がいる」「経験すること自体に意義」「生徒の質の変化」「自己表現力、自主性の向上」「対人関係の変化」「自己肯定感の向上」「

関西教育学会年報

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