論文
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基本情報
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| 氏名 | 波多野 達二 |
| 氏名（カナ） | ハタノ タツジ |
| 氏名（英語） | HATANO Tatsuji |
| 所属 | 【教員用】 通学課程 教育学部 教育学科 |
| 職名 | 准教授 |
| researchmap研究者コード | 7000007220 |
| researchmap機関 | 佛教大学 |
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図画工作 ポートフォリオ タブレット ノートによる主体的な学びの促進（苦手意識のある児童に焦点をあてて）
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共著
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波多野達二
芦田風馬
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児童をＡ群～苦手意識のある児童（知識・技能または発想・構想に苦手意識のある児童）とＢ群～苦手意識のない児童（Ａ群以外の児童）2つのグループに分け，APTN(図画工作 ポートフォリオ タブレット ノート)の内容項目が，児童の主体的な学びに，どの程度有効に働いているかを調査・分析した。調査の結果，APTNの各内容項目が，主体的な学び（粘り強く取り組む・自らの学習を調整する）を促進していることが明らかになった。あわせて
苦手意識のあるA群の児童においては，めあてや振り返り等の外化につなげる教師の赤ペンが主体的な学びの獲得に重要であることが示唆された。
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佛教大学教育学部論集
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佛教大学
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第34号
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63p
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79p
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2023/03
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無し
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無し
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日本語
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研究論文（学術雑誌）
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オンライン 2434ー5792 / 冊子版 0916-3875
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原著
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