論文
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基本情報
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| 氏名 | 高見 仁志 |
| 氏名（カナ） | タカミ ヒトシ |
| 氏名（英語） | TAKAMI Hitoshi |
| 所属 | 【教員用】 通学課程 教育学部 教育学科 |
| 職名 | 教授 |
| researchmap研究者コード | 5000095687 |
| researchmap機関 | 佛教大学 |
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音楽教育から展開する保幼小連携―[共通事項]でつなぐ保幼小の音楽Ⅰ･Ⅱ―
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共著
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本研究の目的は，音楽表現の活動における幼児期の「無自覚な学び」，児童期の「自覚的な学び」を保障するため，保育者と小学校教師は働きかけをどのように違えればよいのかということについて考察することである。研究の結果，小学校教師の働きかけとしては，共通事項の指導について保育者と違えることが重要であることが導かれた。それは，ⅰ)共通事項が児童に感受され行動が自覚化されるように導く。ⅱ)授業のねらいとしている共通事項から大きく逸脱させない。ⅲ)共通事項を深く感じ取れるような発展的な働きかけをする，の３点である。共同研
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学校音楽教育研究 （日本学校音楽教育実践学会）
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第17巻
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145
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2013/03
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無し
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日本語
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研究論文（学術雑誌）
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原著
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