現職教師と教育実習生の比較からみた体育の教授技術の巧拙に関する研究
岸本肇
小学校において現職教師と実習生の9対の体育授業について,言語的相互作用の比率分析とマトリックス分析を行い,両者間の言語活動の異同を手がかりに,体育の教授技術の巧拙を明らかにしょうとした。χ2検定より現職教師は実習生に比して,発問や賞賛・励ましが多く,管理的指示が少ないことが明らかになった。その原因として,現職教師による深い教材解釈力と知識の豊富さが推察された。
体育科教育学研究
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