著書
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基本情報
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| 氏名 | 松戸 宏予 |
| 氏名（カナ） | マツド ヒロヨ |
| 氏名（英語） | MATSUDO Hiroyo |
| 所属 | 【教員用】 通学課程 教育学部 教育学科 |
| 職名 | 教授 |
| researchmap研究者コード | B000000039 |
| researchmap機関 | 佛教大学 |
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日英のフィールド調査から考える学校図書館における特別支援教育のあり方
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単著
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イギリス・日本両国の学校司書や教職員へのフィールド調査をもとに、 小・中学校の学校図書館における、LD・ADHD・高機能自閉症など 特別な教育的ニーズをもつ児童・生徒への支援のあり方を考える。 学校図書館における人的資源の配置状況のほか、物理的な施設設備の 整備状況、法的・社会的な仕組みなどを勘案する。そして、これらの点を踏まえて、①特別な支援の実施に伴う現状の問題点とは何か、②特別な支援を進めるうえでの学校司書へのサポート体制、③学校図書館における特別な支援の指針について検討する。
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1-382
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ミネルヴァ書房
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2012/02
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日本語
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9784623061297
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