論文
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基本情報
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| 氏名 | 松戸 宏予 |
| 氏名（カナ） | マツド ヒロヨ |
| 氏名（英語） | MATSUDO Hiroyo |
| 所属 | 【教員用】 通学課程 教育学部 教育学科 |
| 職名 | 教授 |
| researchmap研究者コード | B000000039 |
| researchmap機関 | 佛教大学 |
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イングランドの大学図書館における特別支援の背景要素：ブロンフェンブレンナー理論を援用して
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単著
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松戸宏予
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キーワード：イングランド 大学図書館 特別支援 背景要素 ブロンフェンブレンナー理論 イングランドの大学図書館における特別な支援の背景要素を明らかにするため，大学図書館16館を対象にブロンフェンブレンナーの「人間発達の生態学」理論を援用して分析した。結果として
連携
支援環境整備
研修
意識の根底の4点が支援の背景要素として挙げられた。①.連携は大学図書館
障害サービス
IT関連部署
サポートワーカー
大学外との相互で行われていた。大学外では
地域コミュニティや社会企業との連携がSEN学生への自立や就
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日本図書館情報学会誌
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62
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2
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101
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2016/06
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有り
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日本語
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研究論文（学術雑誌）
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10.20651/jslis.62.2_101
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原著
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