論文
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基本情報
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| 氏名 | 松戸 宏予 |
| 氏名（カナ） | マツド ヒロヨ |
| 氏名（英語） | MATSUDO Hiroyo |
| 所属 | 【教員用】 通学課程 教育学部 教育学科 |
| 職名 | 教授 |
| researchmap研究者コード | B000000039 |
| researchmap機関 | 佛教大学 |
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特別な教育的ニーズのある生徒への学校図書館支援:読みが苦手な生徒への資料提供の場合
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単著
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松戸宏予
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特別な教育的ニーズをもつ中学１年生男子2名を対象に
学校司書が資料提供をする際
どのような配慮や工夫をすれば生徒の読書意欲や内容理解の一助につながっていくのかを検討することを目的とした。１年間の資料提供を通して参与観察を行った結果
学校司書の行う資料提供では
1．あらすじ紹介の際に励ましと
更に読んでみようという意欲を育んでいこうという視点を持つこと
2．視聴覚資料の活用。3.対象生徒の家族
友人との連携が
支援をする際の鍵となることが示唆された。全10頁
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読書科学
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50
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1
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2006/04
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有り
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日本語
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研究論文（学術雑誌）
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原著
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