研究ノート : 医療系学生が闘病記を読むことの意味 第2報

越智淳子, 菅野圭子, 持留浩二, 来田宣幸

本研究は，理学療法士養成課程1 年生を対象に，闘病記（患者の語り＝ナラティブの一形態）の一部を用いた授業の前後における変化を，2 尺度5 因子〔印象尺度：身体的強さ・精神的しなやかさ・精神的強さ／傾向尺度：否定的情動・対人回避〕で探索した。その結果，印象の3 因子は有意に高得点（＝より肯定的），傾向の2 因子は有意に高得点（＝より否定的）となった（いずれもp＜.05）。短時間のナラティブ接触でも，共感反応の二方向性が併存することが示唆されるとともに，今後はナラティブの提示方法，頻度，振り返り機会の設計などが課題となる。

社会学部論集

佛教大学社会学部

第82号